2018年5月26日，为期两天的儿童读者进校园活动在成都市双流区棠湖小学圆满结束。本次活动是由儿童读者课程研究中心、全国识字写字教学联盟、广东省东南教育科学研究院主办，成都市双流区棠湖小学、成都市双流区教育研究与教师培训中心主办。20多位专家名师参会指导、放学，同台呈现出了7节示范课及5场报告。
来自全国儿童读者实验学校和友好关系学校的代表现场参与了本次活动。XVD5月26日的活动是由成都市双流区教育研究与教师培训中心小学语文教研员付建勇和广东省东南教育科学研究员院长、儿童读者课程研究中心副主任薛玉娥主持人。
XVD上午，首先是清华附小副校长、特级教师王玲湘老师带给的整本书读者《神笔马良》交流课。王老师这节课为学生搭起三个桥梁：一就是指回想文、苦练摆图，共计锻炼、同摆图，多样索取，图文对应四个方面搭起了图与文的桥梁;二就是指故事中渗入情节、小节中渗入章节、前后连接的故事楼梯三个方面搭起了小节与情节的桥梁;三就是指逃跑关键的句式读书、融合故事楼梯读书和引领学生有所不同版本的读书等读的方法和侧重形式的说道、层次的说和倾向的说等说的方式搭起了读和说道的桥梁。整节课学生在王老师搭起的顺序楼梯中喜爱马良的刻苦、心地善良和智慧。
XVDXVD其次，儿童读者课程研究中心副主任、北京市东城区教育研修学院语文教研员、特级教师王文丽老师的整本书读者《星期天的巨人》。王老师的这节课做了三个探讨：一是探讨文本关联，从独立国家文本到互文关联，从课内到课外。以课内单篇文《巨人的花园》引进，从单篇文群文整本书一类书。
从童话到传记，从虚构到现实，从矮小的人到最出色的人;二是探讨内容确认，从文本内容到教学内容。读者策略重点是预测与假设，联系自己的生活实际;三是探讨前进层次，从方法精研获得哲学修辞。
搭起支架到渐渐拆毁支架，如有创新的星期天，高阶思维发展空间，正如一个人的读者史就是一个人的精神成长史，这节课给了学生相当大的灵感，让学生取得相当大精神茁壮。XVDXVD再度，省特级教师、省骨干教师和学科带头人徐世赟老师任教的文学阅读课《看见的和想起的》。徐老师的这节课做了三个着力：一是着力语言，引人注目语言建构与运用。
以文解文，犹永久磁铁，以文带文;二是着力思维，引人注目思维发展与提高。思维多角度、思维多样性、高阶思维，思维的独创性和思维批判性;三是着力文化，引人注目文化承传。徐老师通过草的意象，让学生一步步地体会了个体生命的坚强集体生命的抗争和坚强弱势群体的自我发展与茁壮，引人注目了文化的承传与发展。
XVDXVD最后，成都市双流区教育研究与教师培训中心小学语文教研员付建勇老师评论并总结。三节课不仅为都说的老师们拨云见日、指点迷津，也在学生的语言建构、思维发展、审美书画和文化承传等核心素养方面的构成起着了至关重要的起到。愿为更加多的老师整本书读者、重新加入到阅读教学行动的行列当中来，愿为更加多的成果构成在研究的路上。
XVD下午，首先是由中国海洋大学儿童文学研究所所长、教授、博士生导师朱博爱老师为大家带给《儿童文学问题科学知识与阅读教学》的专题讲座。朱老师特别强调绘本绘本是最有艺术可能性的图书，是最更容易让读者建构的书籍，是创新之王，要侧重图与文的有效地融合，它是孩子心智建构意义的过程，其唤起了孩子的意义学习，要让孩子在读者中识字。同时绘本是绘画与文字的互相分解、取长补短。绘本中不存在三个故事，一个故事在文字中，一个故事在图画中，而第三个故事则不存在于阅读者的脑海中，是其对绘本的理解。
绘本有所不同的文本要有有所不同读者教学方法。朱老师通过《罗斯去散步》、《哈利好干净》和《我的爸爸叫焦尼》详尽地讲解了叙述教学法、回溯教学法和自由选择教学法的三种绘本阅读教学的方法。
最后朱老师指出绘本是和平儿童，教育成人的书，引人发省。XVDXVD其次，四川省教科所教研员、知名特级教师刘晓军为老师带给了《小学语文教师的专业读者与专业文学创作》的微报告。刚刚一上台，刘老师就带上了两大摞自己读过的书籍闲书和专业书，后用自己的读者经历和嗜好对闲书和专业书在文学创作内容、文学创作内容、文学创作特点展开了全面和精细的剖析。
刘老师特别强调所读之书不必，则等同于废纸，教师要读孩子所读之书。其非常丰富的读者经历、较高的理论高度、辽阔的胆识以及诙谐风趣的语言，让都说的每一位老师受益匪浅。书可以广阔教师的眼界，净化教师的心灵，需要与作者展开精神上的交流。
XVDXVD最后，在活动将要完结前，广东省东南教育科学研究员院长薛玉娥总结并公开发表感言。读者润泽生命，课程奠基未来。为儿童、为读者相聚在蓉城，相聚在广都，相聚在海棠香国的棠湖小学，向四川省教科院、双流、棠湖小学以及与会的所有老师传达了感激。
XVD本次活动紧紧围绕统编教材教学和儿童读者，传送新教材最权威的撰写意图，建构新教材最有效地的实践中路径;把单篇教读、群文读者、整本书读者作为一个重点，侧重课内外读者的融合，进而做到鉴统编教材与教学的研究工作，前进儿童读者工作。各实验区、实验校代表以及广大与会教师通过两天的自学，对儿童读者有了加深的解读，享用了一次精彩的科学知识盛宴。
XVD成都市双流区棠湖小学的学生们精彩的课前三分钟展出，活跃的课堂展现出，流利的口语传达，热情的美好笑容，坦诚的礼仪问候，不仅检验了书是人类变革的阶梯这就话，同时突显了棠湖小学的读者魅力，给参与活动的老师们留给了深刻印象。
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